1、基體處理
l 涂裝作業(yè)前，應去除基體表面的油污、殘銹、氧化皮等。
l *使用具有中度堿性的水性清洗劑清除油污，然后用清水沖凈。
l 所有待涂鋼材表面必須達到Sa2.5級要求。局部修補涂層時，鋼材表面必須打磨到St3級。表面粗糙度要求控制在25～40μm范圍內。
2、混合
l 配比：主劑∶固化劑＝9∶1（重量比）
l 混合時，應在不斷攪拌液體組分的情況下，緩緩倒入固體組分。否則，容易結塊，我們強烈*使用機械攪拌。
l 混合后，將混合好的涂料用40目篩網過濾，并倒入另一只容器中。要求持續(xù)不斷地緩緩地攪拌，以使涂料始終處于懸浮狀態(tài)中。
l 混合后的涂料有效期8小時，請根據施工進度安排使用。
3、環(huán)境條件
噴涂作業(yè)應在基體處理后盡快進行，一般不應超過8小時?；w表面溫度和環(huán)境溫度一般不低于10℃，表面溫度至少應高于露點3℃以上，空氣相對濕度不超過85％。
4、涂裝
l 本涂料可以使用刷涂、無氣噴涂和空氣輔助噴涂方法施工。
l *遍涂層要薄涂，起過渡作用，目的使涂層與基體附著力更好。
l 建議涂2-3遍。待每遍涂層表干后，進行下一道涂裝， 表干時間2-4小時，實干24小時以上。
5、稀釋
l 宜采用，二甲苯：正丁醇：乙酸乙酯=5:3:2；或二甲苯：正丁醇=7:3作為本涂料的稀釋劑。
6、有效期
本產品自包裝之日起，有效期4個月。
標簽： 煙氣 耐磨 涂料 防腐材料 耐高溫防腐漆 施工方法;
為保證涂裝質量，請仔細閱讀使用說明和產品對應的涂裝規(guī)范。
： 呂
第七十三章、借錢可以不還？
朱雀中學和武仁高級中學是聯(lián)誼學校，每年都會互派代表團進行交流學習。在交流學習的過程中，兩校學生也會進行一些小范圍的比賽切磋。
譬如演講比賽趣味知識搶答以及短跑田徑等運動體能方面的賽事。
所以，現(xiàn)在藤野三郎提出要進行比賽，在場眾人并不覺得奇怪。
原本就是應有內容，只不過被人提前了而已。
問題是，方炎如果應戰(zhàn)的話，他的班級是否就代表著朱雀中學？朱雀中學又是否愿意被方炎所在的九班所代表？
要擱以前，都是一班尖子班派學生出來參與接待任務的。
“比什么？怎么比？”方炎問道。
“就比茶道書法擊劍三項。”藤野三郎自信滿滿的說道?！叭缛粑覀冚斄耍敲?，我收回剛才那一番話，當眾向你道歉?！?/P>
“好。那就這么決定了?！狈窖渍f道?！笆裁磿r候開始？”
“不急。”藤野三郎冷笑出聲，這小子太狡猾了。現(xiàn)在只說了已方若輸怎么賠禮，還沒說他那邊輸了要如何懲罰呢?！叭绻悄惴捷斄耍执绾?？”
“我方不可能輸?！狈窖讛[手說道。覺得這是一件不可能的事情，不值得浪費時間討論下去。
“----要是輸了呢？”藤野三郎又憋了一肚子氣。方炎就像是個充氣筒，三言兩語，呼呼幾下，就把他這個大汽球給吹飽了。
方炎想了想，說道：“如果我方輸了，我也向你賠禮道歉，并且承認你說的唐朝文化在東洋是正確的?！?/P>
“一言為定?！碧倮锶烧f道。
方炎挽起袖子，問道：“什么時候開始比賽？我們是先比茶道書法還是擊劍？要不就先擊劍吧，大家都喜歡看熱鬧。咱們先熱鬧熱鬧？”
藤野三郎看到方炎一幅想要打架的架勢，說道：“方炎老師----你要干什么？不是你我比賽，是我的學生和你的學生進行比賽。華夏文化是否得到傳承，不只是由我們這些老師決定。而是由這些國家的未來來決定?！?/P>
藤野三郎指著班級里的兩國學生們，說道：“他們才是見證者和受益者?！?/P>
“華夏文化有沒有得到傳承，老師zui有資格說話。如果老師能力平平，又怎么有資格向學生傳道授業(yè)解惑？你是老師，我也是老師。不如就咱們倆比了吧？簡單直接?！?/P>
方炎想，要是這小子答應和自己擊劍，那就先把他手腳打斷，看他還怎么接著比茶道書法-----
“如果你要比，那你我再加一場。不過，是在這些學生的比賽之后?！碧僖叭烧f道。他知道華夏人好面子，zui吃不消的就是激將法。冷笑著說道：““方炎老師，你對自己的學生沒有信心嗎？”
方炎看著臺下的學生們，問道：“你們有沒有信心？”
“有。”九班學生用力的吼道。情緒激動，表情亢奮。
“你看看?！狈窖仔??！八麄冃判臐M滿，我也信心百倍。既然藤野再三挑戰(zhàn)，那我們就只能接下戰(zhàn)書了。其實我真不愿意這么做，為什么？我得承擔風險啊。我要是輸了，學校里有些人會說我方炎無能，就想著把我踢出去。如果我贏了，那些說我無能的人又會認為我破壞兩校之間的關系，還是想著把我踢出去。你說我到底是贏好還是輸好？”
“--------”李自強賈思亭等人臉上火辣辣的疼痛。他們已經想好了，借此次事件找個由頭把這小子給踢出去。沒想到方炎沒有打倒對手，先朝他們臉上左右開弓了。
“我們華夏人講究個什么？以和為貴。要是我的學生把你的學生贏了，你們的心情肯定不好----比又比不贏，打又打不過，開開心心的來，悲悲切切的走?；厝チ藙e人還以為我們把你們怎么著了?！?/P>
“勝負未分，我相信我的學生?！碧僖叭烧f道。心想，為什么這小子一直想著和自己比賽呢？難道他學富五車當真有著過人的才華？
正在這時，下課鈴聲響了起來。
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