交通運(yùn)輸是維系整個(gè)社會乃至整個(gè)世界可以有序的發(fā)展的一種保障，交通運(yùn)輸主要分為三種，在這里我們主要提到的是水路運(yùn)輸，在國內(nèi)一般是河運(yùn)，而在國與國或者地區(qū)之間則主要采用海運(yùn)。不管是河運(yùn)還是海運(yùn)都需要使用到的就是船舶，不管是大承載量的船還是小承載量的船都需要很好的防水效果，防止水通過船體滲透到船艙中造成事故，使用防水涂料是必須的，乙烯基玻璃鱗片膠泥是*的船舶防水材料。
乙烯基玻璃鱗片膠泥是一種常見的涂料，它的zui主要的特點(diǎn)就是具有很好的防水性，可以被涂到船艙的表面，讓水不會通過木材滲透，在一些木質(zhì)船上使用尤其廣泛，在很多的戰(zhàn)斗船上也有所應(yīng)用。對于很多船舶制造者來說，都知道使用乙烯基玻璃鱗片膠泥的重要性，雖然涂料的涂抹是一個(gè)很簡單的工序，也不需要復(fù)雜的技術(shù)，但是正是這樣一個(gè)簡單的工序可以讓船員的安全得到保證。
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第二十章、雀橋版之《再別康橋》！
方炎把高一語文上冊的課本丟在講桌上面，問道：“你們想學(xué)什么？”
學(xué)生們面面相覷。
這種事情，還可以自己選擇嗎？
不是老師教你什么，你就得學(xué)什么嗎？
方炎明白他們的心思，笑著說道：“這樣吧，你們每人從課本里面找一篇你們zui喜歡的文章，被點(diǎn)名zui多的，我們今天就學(xué)習(xí)那一篇----”
“老師，我喜歡《再別康橋》---”
“我喜歡《沁園春》----”
“《荊軻刺秦王》，這個(gè)霸氣----”
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方炎示意大家安靜下來，說道：“很多人喜歡《再別康橋》，那我們今天就學(xué)習(xí)徐志摩的這篇膾炙人口的詩篇吧。既然要學(xué)習(xí)《再別康橋》，那我們就先去康橋找一找感覺?！?BR>“老師，康橋在英國劍橋。”大家都笑。這個(gè)老師太無厘頭了吧？幾十人跑到康橋就為了學(xué)習(xí)一篇課文？
“原來大家都知道康橋在英國劍橋大學(xué)，證明大家對這篇文章已經(jīng)有了一定的了解嘛。”方炎對學(xué)生們的反應(yīng)非常的滿意?！安贿^，我們雖然沒有康橋，但是，我們有雀橋啊?！?BR>雀橋是朱雀中學(xué)校園內(nèi)部的一座橋，建立在雀河上面，連通著雀河兩岸。
每到下課或者下午放學(xué)時(shí)間，雀橋上面都會擠滿了人。還有一些小情侶喜歡在上面談情說愛卿卿我我，所以不少人都喜歡把雀橋改名叫做‘鵲橋’。
秋風(fēng)拂面，陽光正曖。
柳樹低垂，微波蕩漾。偶爾有魚兒躍出水面，在水面劃出一道優(yōu)美的弧線，很快又再次墜入淺水。
荷花早已經(jīng)凋零，荷葉也變得枯黃破敗，上課時(shí)間的雀河安詳靜謐，又有一股子孤獨(dú)之氣。
學(xué)生們站在雀橋上面，即歡喜又驚奇。
“老師，你帶我們到這里來干什么？”
“來上課?！狈窖渍f道。“今天我們就站在雀橋上面學(xué)習(xí)《再別康橋》這首詩。”
“別逗了老師，這怎么學(xué)??？”
“就是，桌子椅子也沒有，也沒辦法記筆記---”
“我們不需要記筆記?！狈窖仔χf道?！拔乙屇銈冇浽谀X子里?！?BR>黃浩然是語文課代表，聽到大家吵吵嚷嚷的，大聲喊道：“大家安靜，現(xiàn)在是上課時(shí)間-----既然方老師把我們帶出來，肯定有他的道理。難道你們對方老師一點(diǎn)信心也沒有？”
*天見面就被方炎挫了銳氣，但是黃浩然并不記恨方炎，反而成了他的鐵桿擁護(hù)。
而且，事后陸朝歌派人把黃浩然叫到辦公室詢問方炎和鄭國棟李陽陳濤三人沖突的過程，黃浩然并沒有被陳大海所威脅利誘，而是坦然的說出了當(dāng)時(shí)的情況，并且把自己以及其它學(xué)生對鄭國棟三人不滿的心情也直面表達(dá)。
這也是陸朝歌清楚方炎被人冤枉，在開會時(shí)站出來力挺他的原因。
方炎對黃浩然的態(tài)度轉(zhuǎn)變一點(diǎn)兒也不覺得意外，誰不追求偶像和英雄呢？
“自己又美又強(qiáng)。”這是方炎對自己的自我定位?；蛟S有失偏頗，但是-----他堅(jiān)定的這么認(rèn)為。
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