學(xué)校煤改電磁鍋爐為什么選擇亞飛凌電蒸汽鍋爐

電蒸汽鍋爐相對(duì)于學(xué)校這種地方，學(xué)生比較多，人流量想對(duì)來(lái)說(shuō)很大，因此可以說(shuō)一個(gè)好的舒適的供暖系統(tǒng)就顯得尤為重要了。尤其學(xué)校里的學(xué)生需要一個(gè)良好的舒適的供暖環(huán)境，所以電蒸汽鍋爐采暖就變的很有必要了。不像燃煤鍋爐在學(xué)校供暖供不應(yīng)求，使溫差忽大忽小，不能給學(xué)生一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，嚴(yán)重影響學(xué)生的心情。而電蒸汽鍋爐就可以準(zhǔn)確地提供供暖溫度環(huán)境，把溫度控制在學(xué)生感到舒適的大小。要比燃煤鍋爐更加的舒適清潔，給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)氛圍。

電蒸汽鍋爐供暖一般是在地下供暖用管道相連，作為地水暖放置在地面混凝土中，以溫控器控制調(diào)節(jié)室溫，實(shí)現(xiàn)從地面來(lái)升溫進(jìn)行供暖，用電蒸汽鍋爐調(diào)節(jié)溫度的大小，滿足不同環(huán)境下的溫度需求。而這種采暖方式大的熱點(diǎn)是熱量自下而上，形成溫度梯差，使人的腳部、身體、頭部都處于比較舒適的溫度，不會(huì)有傳統(tǒng)散熱器取暖因?yàn)榭諝赓|(zhì)量的問(wèn)題導(dǎo)致的上暖下涼的不協(xié)調(diào)感，也不會(huì)造成新鮮空氣的不足，讓學(xué)生有頭暈、煩躁等情緒，也不用擔(dān)心干燥的問(wèn)題。

電蒸汽鍋爐供暖不直接加熱空氣，而是通過(guò)地表管道經(jīng)過(guò)水循環(huán)的流動(dòng)來(lái)進(jìn)行加熱，再將溫度從地表導(dǎo)向空氣中，空氣對(duì)流減弱，避免氣流帶動(dòng)粉塵在室內(nèi)飛揚(yáng)的問(wèn)題，空氣清潔度高，沒(méi)有干燥感，有利于學(xué)生生活在一個(gè)較好的學(xué)習(xí)環(huán)境中。溫度可以起到抑制細(xì)菌的作用。下高上低的溫度場(chǎng)分布更加適應(yīng)人體感覺(jué)，符合“暖從足下生、萬(wàn)寒腳下起”的中醫(yī)原理。電蒸汽鍋爐要比燃煤鍋爐起到很多的好處，加上的大力支持，煤改電是一個(gè)必然的趨勢(shì)，電磁取暖鍋爐滿足各部分人的需求。

電蒸汽鍋爐采暖還設(shè)有溫控器，對(duì)溫度進(jìn)行控制設(shè)置好溫度電蒸汽鍋爐自動(dòng)調(diào)節(jié)。當(dāng)?shù)孛婊蚍块g溫度達(dá)到預(yù)設(shè)溫度后，電蒸汽鍋爐就是自動(dòng)切斷加熱控制，自動(dòng)節(jié)能，避免了常規(guī)采暖方式的盲目加熱或者是停止供熱導(dǎo)致的再加熱的熱量損失。對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō)，可以通過(guò)管理系統(tǒng)，靈活教室、宿舍的溫度，在無(wú)人使用的房間，低溫運(yùn)行，獨(dú)立控溫，從而獨(dú)立耗能，更加經(jīng)濟(jì)節(jié)能。相對(duì)來(lái)來(lái)說(shuō)電磁鍋爐是靈活簡(jiǎn)單方便，滿足大眾的需求的。

電蒸汽鍋爐采用可再生的清潔電能源，不像燃煤，天然氣，石油等屬于*資源，符合環(huán)保政策，能源利用率高，*達(dá)到節(jié)能減排的綠色環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)，有利于學(xué)校響應(yīng)節(jié)能減排的政策。