武漢星興達(dá)液壓氣動設(shè)備有限公司為您提供更多型號 供應(yīng)齒輪泵KF2.5RF7-D15kracht型號
DK8RF-D15
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KF2.5LG1
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KF2.5RF1/197-D15
KF2.5RF1/197-D25
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KF2.5RF3-D25
KF2.5RF4-D25
KF2.5RF5-D15
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KF2.5RF6-D15
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KF2.5RF7-D15
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KF2.5RF9-D25
KF2.5RF19-D15
KF2.5RF20-D15
KF2.5RF20-D25
KF2.5RF23-D15
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KF3/100F10BP0A7DP1
KF3/100F10BP007DP1
KF3/112F10BP0A7DP1
KF4/125G10BP0A7DP1/197
液壓元件學(xué)習(xí)不扎實導(dǎo)致后續(xù)液壓回路分析與液壓系統(tǒng)設(shè)計計算難開展;課本液壓系統(tǒng)案例老舊,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不大;液壓課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量差,實驗課只顧流程不注重思考,不善于實際聯(lián)系理論,理論與實踐脫節(jié)嚴(yán)重,實驗課效果不明顯。從教學(xué)內(nèi)容、形式和地點等各方面開展改革與實踐,采用增加項目式案例方法推動學(xué)生主動學(xué)液壓,通過生活中的液壓案例、常見的裝備液壓系統(tǒng)案例引導(dǎo)學(xué)生主動思考、主動學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)案例與課程內(nèi)容的共鳴,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高課堂教學(xué)質(zhì)量培養(yǎng)學(xué)生綜合運用液壓與氣壓傳動知識解決機械系統(tǒng)液氣壓傳動問題的能力的意識與能力。課堂案例式自動學(xué)習(xí)。課堂教學(xué)是該課程的主戰(zhàn)場,是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要載體。引導(dǎo)學(xué)生自主觀察將生活中的常見的液壓系統(tǒng)案例,由學(xué)生自主報名申請講解自己課下了解的案例,案例形式不限,可以是文檔、視頻、PPT、模型,實驗課案例式主動學(xué)習(xí)。在傳統(tǒng)液壓教學(xué)中,多數(shù)實驗為驗證性試驗,目前開設(shè)的液壓課實驗有液壓元件拆裝實驗、溢流閥性能實驗、基本調(diào)速回路實驗、氣動回路實驗,學(xué)生僅僅按照指導(dǎo)書操作步驟進(jìn)行實驗,沒有主動思考。針對這一問題,鼓勵學(xué)生自主設(shè)計回路,進(jìn)行創(chuàng)新實驗,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力,使教學(xué)效果更上一個臺階,提高課堂教學(xué)的趣味性,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。本文針對傳統(tǒng)教學(xué)方法出現(xiàn)的學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣、不積極主動參與課堂環(huán)節(jié)、課堂教學(xué)質(zhì)量不高等問題,開展課堂質(zhì)量提升方法研究,以課堂教學(xué)、實驗課教學(xué)、評價考核辦法為主陣地,開展案例式自主學(xué)習(xí)教學(xué)改革,實踐結(jié)果表明該方法能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,有效提高了課堂教學(xué)質(zhì)量,為后續(xù)我校液壓與氣壓傳動課程的教研教改活動提供了重要參考,為其它課程推動基于案例驅(qū)動的教學(xué)質(zhì)量提升方法研究與實踐提供了重要參考。供應(yīng)齒輪泵KF2.5RF7-D15kracht型號