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更新時(shí)間：2017-06-20 13:53:34瀏覽次數(shù)：111
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今日主推ZW32-12/630-20浙江經(jīng)濟(jì)發(fā)展
人均人力資本存量的比較。１９８２年所選樣本城市的人均人力資本存量差異較大，用ＳＴＤＥＶ函數(shù)分析，樣本的標(biāo)準(zhǔn)差為０．３５４５０６，其中人均人力資本存量zui高的是杭州市，其人均人力資本存量為６．０９１年，人均人力資本存量zui低的是麗水市，其人均人力資本存量為５．１６７年；寧波、金華、衢州、湖州的人均人力資本存量分別為５．９０１，５．７３２，５．４３７，５．３４３年。
從１９８２到１９９０年所選樣本各市的人均人力資本存量都有較快的增長(zhǎng)，增長(zhǎng)速度zui快的是麗水市，１９９０年麗水市的人均人力資本存量和１９８２年相比增長(zhǎng)了４６．７７８％，其次依次是衢州（４２．３９５％）、湖州（３７．０２０％）、杭州（３４．７３４％）、金華（３３．３０４％）、寧波（３１．４１８％）。從１９８２年到１９９０年人均人力資本存量的快速增長(zhǎng)主要是由于在此期間我們國(guó)家通過了義務(wù)教育法，浙江在全省范圍內(nèi)基本上普及了九年義務(wù)教育。
１９９０－２０００年期間，浙江省總體的人均人力資本存量只有輕微增長(zhǎng)，僅僅增長(zhǎng)了０．１％，在所選的樣本城市中，杭州、寧波、金華、湖州２０００年人均人力資本存量和１９９０年相比，基本上持平，麗水和衢州兩市２０００年的人均人力資本存量和１９９０年相比，不僅沒有增長(zhǎng)反而有不同程度的下降。之所以出現(xiàn)這樣的結(jié)果主要是由于小學(xué)根據(jù)前面的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)，運(yùn)用Ｅｖｉｅｗｓ軟件作回歸分析，得到Ｌｎｋ、Ｌｎｈ擬合系數(shù)及Ｒ２。
從表中Ｒ２值可以看出各樣本的擬合優(yōu)度都較好，參數(shù)間有較強(qiáng)的相關(guān)性，因此可以利用回歸結(jié)果分別測(cè)算六個(gè)所選樣本城市和浙江省總體的物質(zhì)資本彈性和人力資本彈性。利用Ｅｖｉｅｗｓ軟件可以得到杭州的物質(zhì)資本和人力資本彈性分別為０．８３和０．１７，寧波的物質(zhì)資本和人力資本彈性為０．９１和０．０９，金華的物質(zhì)資本和人力資本彈性為０．７５和０．２５，湖州的物質(zhì)資本彈性和人力資本彈性為０．８２和０．１８，麗水的物質(zhì)資本彈性和人力資本彈性為０．６８和０．３２，衢州的人力資本彈性為０．７７和０．２３，浙江省的物質(zhì)資本彈性和人力資本彈性分別為０．７６和０．２４。 由以上分析結(jié)果可知，浙江省的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)主要是靠物質(zhì)資本來推動(dòng)的。經(jīng)濟(jì)相對(duì)發(fā)達(dá)的杭州和寧波在浙江經(jīng)濟(jì)中具有舉足輕重的作用，但經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)同樣是由物質(zhì)資本推動(dòng)的。
寧波作為沿海開放港口城市和計(jì)劃單列市，以其*的區(qū)位優(yōu)勢(shì)吸引了大量的外資，是寧波經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要解釋變量。杭州的人力資本無論是總量還是均值在浙江省都是zui高的，然而杭州的物質(zhì)資本彈性同樣較高，人力資本的作用還沒有充分發(fā)揮。而衢州和麗水由于其物質(zhì)資本存量增速較慢，因此，和其他城市相比，、初中、高中階段的入學(xué)率基本上沒有什么變化，而人口在不斷增長(zhǎng)，大學(xué)的入學(xué)率沒有較大提高目前浙江省的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)主要仍是以物質(zhì)資本推動(dòng)的，屬于粗放型的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式，因此浙江經(jīng)濟(jì)要實(shí)現(xiàn)持續(xù)健康發(fā)展，必須充分挖掘人力資本對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)影響的潛力，對(duì)于浙江省來說不僅要增加人力資本存量的數(shù)量，更重要的是要提高人力資本的質(zhì)量。具體措施有：
１ . 重視基礎(chǔ)教育。教育是增加人力資本存量數(shù)量和提高人力資本質(zhì)量的重要途徑，因此必須加大對(duì)教育，尤其對(duì)基礎(chǔ)教育的投入。從我們的統(tǒng)計(jì)中也可以看出，即便是人均人力資本存量zui高的杭州市２０００年的人均受教育年限也只有８．２１４年，而２０００年浙江省的人均受教育年限只有７．５３４年，這就說明九年義務(wù)教育仍然沒有完成，還需要加大對(duì)基礎(chǔ)教育，尤其是農(nóng)村的基礎(chǔ)教育的投入。目前，已經(jīng)有一些地區(qū)開始普及１５年教育，這些措施對(duì)增加人力資本存量的數(shù)量和提高人力資本的質(zhì)量都將起到重要作用。 ?。玻匾曇M(jìn)人才。引進(jìn)人才是快速增加人力資本數(shù)量和提高人力資本質(zhì)量的一個(gè)捷徑。政府要消除對(duì)引進(jìn)人才不利的因素。杭州市從２０００年開始已經(jīng)放開了外地人進(jìn)杭州的政策，zui近幾年杭州市為留住人才杭州也做了許多努力，比如建設(shè)人才公寓等。然而由于這些數(shù)據(jù)不易獲得，而且還有一些在杭州工作但是沒有統(tǒng)計(jì)的人數(shù)，因此，我們的模型沒有包含這一因素。但是這并不表示引進(jìn)人才對(duì)增加人力資本存量，提高人力資本質(zhì)量沒有關(guān)系。
３．有條件的開放職業(yè)教育和高等教育。有條件的開放職業(yè)教育和高等教育可以彌補(bǔ)教育經(jīng)費(fèi)投入的不足，而且一些國(guó)家的職業(yè)教育和高等教育極為發(fā)達(dá)，有條件的開放職業(yè)教育和高等教育不僅可以為我們培養(yǎng)人才，增加我們的人力資本存量的數(shù)量，提高人力資本存量的質(zhì)量，還可以學(xué)習(xí)國(guó)外發(fā)展教育的成功經(jīng)驗(yàn)。
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1 概述
戶外高壓真空斷路器采用了*設(shè)計(jì)的分體式極柱和高可靠性的操作機(jī)構(gòu)。該裝置主要應(yīng)用于中壓架空線電網(wǎng)，作為分、合負(fù)荷電流、過載電流、短路電流之用。
1.1 使用條件
1.2 技術(shù)參數(shù)
斷路器的主要技術(shù)參數(shù)
序 號(hào) | 項(xiàng) 目 | 單 位 | 數(shù) 值 |
1 | 額定電壓 | kV | 40.5 |
2 | 額定電流 | A | 1250/1600 |
3 | 額定頻率 | Hz | 50或60 |
4 | 工頻耐壓1min（濕）（干） 相間、對(duì)地/斷口 | kV | 80 95/95 |
5 | 雷電沖擊耐受電流（峰值） 相間、對(duì)地/斷口 | kV | 185 |
6 | 額定短路開斷電流 | kA | 25/31.5 |
7 | 額定短路關(guān)合電流（峰值） | kA | 63/80 |
8 | 額定峰值耐受電流 | kA | 63/80 |
9 | 4S短時(shí)耐受電流 | kA | 25/31.5 |
10 | 額定操作循環(huán) |
| 分－0.1s－合分－3s－合分-6s合分-60s恢復(fù) |
11 | 額定短路電流開斷次數(shù) | 次 | 30 |
12 | 機(jī)械壽命 | 次 | 100000 |
13 | 機(jī)構(gòu)控制電壓 | V | AC/DC220 |
14 | 二次回路1min工頻耐壓 | KV | 2 |
斷路器的主要機(jī)械參數(shù)
序 號(hào) | 參數(shù)名稱 | 單 位 | 數(shù) 據(jù) |
1 | 觸頭開距 | mm | 18±1 |
2 | 觸頭超行程 | mm | 4±0.5 |
3 | 分閘速度 | m/s | 1.4-1.8 |
4 | 合閘速度 | m/s | 0.4-0.8 |
5 | 觸頭合閘彈跳時(shí)間 | ms | ≤5 |
6 | 相間中心距離 | mm | 700±2 |
7 | 三相分合閘不同期性 | ms | ≤2 |
8 | 各相導(dǎo)電回路電阻 | μΩ | ＜80 |
9 | 合閘時(shí)間 | ms | ≤100 |
10 | 分閘時(shí)間 | ms | ≤50 |
11 | 重量 | Kg | 約500 |
戶外高壓真空斷路器主要由集成極柱、電流互感器、操動(dòng)機(jī)構(gòu)及箱體組成。該型號(hào)斷路器為小型化設(shè)計(jì)，外殼采用優(yōu)質(zhì)鋼箱體。電流互感器可根據(jù)用戶需要選擇。
ZW32-12火爆搶購中
型戶外高壓真空斷路器與配套的智能控制組合?？删偷貙?shí)現(xiàn)開關(guān)分合閘操作，也可以通過通信接口由遠(yuǎn)方遙控操作。斷路器的其他信息也可以傳輸?shù)娇刂浦行?，通信通道可以選擇電纜、光纖、GPRS/CDMA、GSM等。
3 斷路器的工作原理
3.1滅弧原理：
戶外高壓真空斷路器采用真空滅弧室，以真空作為滅弧和絕緣介質(zhì)，具有*的真空度。當(dāng)動(dòng)、靜觸頭在操動(dòng)機(jī)構(gòu)作用下帶電分閘時(shí)，在觸頭間將會(huì)產(chǎn)生真空電弧，同時(shí)，由于觸頭的特殊結(jié)構(gòu)，在觸頭的間隙中也會(huì)產(chǎn)生適當(dāng)?shù)目v向磁場(chǎng)，促使真空電弧保持為擴(kuò)散型，并使電弧均勻地分布在觸頭表面燃燒，維持低的電弧電壓，在電流自然過零時(shí)，殘留的離子、電子和金屬蒸汽在微秒數(shù)量級(jí)的時(shí)間內(nèi)就可復(fù)合或凝聚在觸頭表面和屏蔽罩上，滅弧室斷口的介質(zhì)絕緣強(qiáng)度很快被恢復(fù)，從而電弧被熄滅達(dá)到分?jǐn)嗟哪康?。由于采用縱向磁場(chǎng)控制真空電弧，所以真空斷路器具有強(qiáng)而穩(wěn)定的開斷電流能力。
3.2電動(dòng)儲(chǔ)能：電動(dòng)機(jī)將輸出扭矩作用于機(jī)構(gòu)的小齒輪，傳動(dòng)至主軸上的大鏈輪，從而帶動(dòng)拐臂旋轉(zhuǎn)，使合閘彈簧儲(chǔ)能。當(dāng)拐臂上的螺絲壓下行程開關(guān)時(shí)，切斷電動(dòng)機(jī)電源，彈簧儲(chǔ)能完畢。
3.3手動(dòng)儲(chǔ)能：轉(zhuǎn)動(dòng)機(jī)構(gòu)輸出軸，通過輸出軸上的小齒輪將旋轉(zhuǎn)扭矩傳遞給與小齒輪充分嚙合的大齒輪，從而帶動(dòng)拐臂旋轉(zhuǎn)，使合閘彈簧儲(chǔ)能。
3.4合閘電磁鐵操作：機(jī)構(gòu)接到合閘信號(hào)以后，合閘電磁鐵的動(dòng)鐵心向上運(yùn)動(dòng)，推動(dòng)合閘脫扣桿向上運(yùn)動(dòng)，使合閘半軸逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)。解除對(duì)合閘摯子的約束，與此同時(shí)，合閘摯子受滾子的壓迫而逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)，解除儲(chǔ)能維持，位于主軸上的凸輪因合閘彈簧的收縮力產(chǎn)生沖擊力，撞上手動(dòng)儲(chǔ)能軸（即輸出軸）上的搖臂，通過連桿傳動(dòng)給開關(guān)，從而完成合閘操作。
3.5手動(dòng)操作：安裝在合閘半軸上的撥叉逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，帶動(dòng)合閘半軸沿逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)。從而產(chǎn)生與合閘電磁鐵操作同樣的效果。
3.6重合閘操作：機(jī)構(gòu)釋放儲(chǔ)能彈簧的能量后，完成合閘操作，在合閘狀態(tài)，機(jī)構(gòu)再進(jìn)行儲(chǔ)能操作，完成儲(chǔ)能操作后，機(jī)構(gòu)處于合閘已儲(chǔ)能狀態(tài)，在此狀態(tài)一旦接到正確的信號(hào)，機(jī)構(gòu)便能實(shí)現(xiàn)一次自動(dòng)重合閘操作。
3.7分閘電磁鐵操作：機(jī)構(gòu)接到分閘信號(hào)后，分閘電磁鐵的動(dòng)鐵心向上運(yùn)動(dòng)，推動(dòng)分閘脫扣桿作向上運(yùn)動(dòng)，使分閘半軸逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)。解除對(duì)分閘摯子的約束。與此同時(shí)，分閘摯子受滾 子的壓迫而逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)，搖臂因受開關(guān)內(nèi)部分閘彈簧的推力而逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)，從而完成分閘操作。
3.8手動(dòng)操作：安裝在分閘半軸上的撥叉逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，帶動(dòng)分閘半軸沿逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)，從而產(chǎn)生與分閘電磁鐵操作同樣的效果。
3.9過流脫扣操作：當(dāng)過流脫扣器中過流線圈通過規(guī)定的脫扣電流時(shí)，電磁鐵動(dòng)作、推桿頂動(dòng)脫扣桿。使分閘半軸逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)、解除對(duì)分閘摯子的約束從而產(chǎn)生與分閘電磁鐵操作相同的效果，完成斷路器過流脫扣操作。
浙江經(jīng)濟(jì)發(fā)展
人均人力資本存量的比較。１９８２年所選樣本城市的人均人力資本存量差異較大，用ＳＴＤＥＶ函數(shù)分析，樣本的標(biāo)準(zhǔn)差為０．３５４５０６，其中人均人力資本存量zui高的是杭州市，其人均人力資本存量為６．０９１年，人均人力資本存量zui低的是麗水市，其人均人力資本存量為５．１６７年；寧波、金華、衢州、湖州的人均人力資本存量分別為５．９０１，５．７３２，５．４３７，５．３４３年。
從１９８２到１９９０年所選樣本各市的人均人力資本存量都有較快的增長(zhǎng)，增長(zhǎng)速度zui快的是麗水市，１９９０年麗水市的人均人力資本存量和１９８２年相比增長(zhǎng)了４６．７７８％，其次依次是衢州（４２．３９５％）、湖州（３７．０２０％）、杭州（３４．７３４％）、金華（３３．３０４％）、寧波（３１．４１８％）。從１９８２年到１９９０年人均人力資本存量的快速增長(zhǎng)主要是由于在此期間我們國(guó)家通過了義務(wù)教育法，浙江在全省范圍內(nèi)基本上普及了九年義務(wù)教育。
１９９０－２０００年期間，浙江省總體的人均人力資本存量只有輕微增長(zhǎng)，僅僅增長(zhǎng)了０．１％，在所選的樣本城市中，杭州、寧波、金華、湖州２０００年人均人力資本存量和１９９０年相比，基本上持平，麗水和衢州兩市２０００年的人均人力資本存量和１９９０年相比，不僅沒有增長(zhǎng)反而有不同程度的下降。之所以出現(xiàn)這樣的結(jié)果主要是由于小學(xué)根據(jù)前面的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)，運(yùn)用Ｅｖｉｅｗｓ軟件作回歸分析，得到Ｌｎｋ、Ｌｎｈ擬合系數(shù)及Ｒ２。
從表中Ｒ２值可以看出各樣本的擬合優(yōu)度都較好，參數(shù)間有較強(qiáng)的相關(guān)性，因此可以利用回歸結(jié)果分別測(cè)算六個(gè)所選樣本城市和浙江省總體的物質(zhì)資本彈性和人力資本彈性。利用Ｅｖｉｅｗｓ軟件可以得到杭州的物質(zhì)資本和人力資本彈性分別為０．８３和０．１７，寧波的物質(zhì)資本和人力資本彈性為０．９１和０．０９，金華的物質(zhì)資本和人力資本彈性為０．７５和０．２５，湖州的物質(zhì)資本彈性和人力資本彈性為０．８２和０．１８，麗水的物質(zhì)資本彈性和人力資本彈性為０．６８和０．３２，衢州的人力資本彈性為０．７７和０．２３，浙江省的物質(zhì)資本彈性和人力資本彈性分別為０．７６和０．２４。 由以上分析結(jié)果可知，浙江省的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)主要是靠物質(zhì)資本來推動(dòng)的。經(jīng)濟(jì)相對(duì)發(fā)達(dá)的杭州和寧波在浙江經(jīng)濟(jì)中具有舉足輕重的作用，但經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)同樣是由物質(zhì)資本推動(dòng)的。
寧波作為沿海開放港口城市和計(jì)劃單列市，以其*的區(qū)位優(yōu)勢(shì)吸引了大量的外資，是寧波經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要解釋變量。杭州的人力資本無論是總量還是均值在浙江省都是zui高的，然而杭州的物質(zhì)資本彈性同樣較高，人力資本的作用還沒有充分發(fā)揮。而衢州和麗水由于其物質(zhì)資本存量增速較慢，因此，和其他城市相比，、初中、高中階段的入學(xué)率基本上沒有什么變化，而人口在不斷增長(zhǎng)，大學(xué)的入學(xué)率沒有較大提高目前浙江省的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)主要仍是以物質(zhì)資本推動(dòng)的，屬于粗放型的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式，因此浙江經(jīng)濟(jì)要實(shí)現(xiàn)持續(xù)健康發(fā)展，必須充分挖掘人力資本對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)影響的潛力，對(duì)于浙江省來說不僅要增加人力資本存量的數(shù)量，更重要的是要提高人力資本的質(zhì)量。具體措施有：
１ . 重視基礎(chǔ)教育。教育是增加人力資本存量數(shù)量和提高人力資本質(zhì)量的重要途徑，因此必須加大對(duì)教育，尤其對(duì)基礎(chǔ)教育的投入。從我們的統(tǒng)計(jì)中也可以看出，即便是人均人力資本存量zui高的杭州市２０００年的人均受教育年限也只有８．２１４年，而２０００年浙江省的人均受教育年限只有７．５３４年，這就說明九年義務(wù)教育仍然沒有完成，還需要加大對(duì)基礎(chǔ)教育，尤其是農(nóng)村的基礎(chǔ)教育的投入。目前，已經(jīng)有一些地區(qū)開始普及１５年教育，這些措施對(duì)增加人力資本存量的數(shù)量和提高人力資本的質(zhì)量都將起到重要作用。 ２．重視引進(jìn)人才。引進(jìn)人才是快速增加人力資本數(shù)量和提高人力資本質(zhì)量的一個(gè)捷徑。政府要消除對(duì)引進(jìn)人才不利的因素。杭州市從２０００年開始已經(jīng)放開了外地人進(jìn)杭州的政策，zui近幾年杭州市為留住人才杭州也做了許多努力，比如建設(shè)人才公寓等。然而由于這些數(shù)據(jù)不易獲得，而且還有一些在杭州工作但是沒有統(tǒng)計(jì)的人數(shù)，因此，我們的模型沒有包含這一因素。但是這并不表示引進(jìn)人才對(duì)增加人力資本存量，提高人力資本質(zhì)量沒有關(guān)系。
３．有條件的開放職業(yè)教育和高等教育。有條件的開放職業(yè)教育和高等教育可以彌補(bǔ)教育經(jīng)費(fèi)投入的不足，而且一些國(guó)家的職業(yè)教育和高等教育極為發(fā)達(dá)，有條件的開放職業(yè)教育和高等教育不僅可以為我們培養(yǎng)人才，增加我們的人力資本存量的數(shù)量，提高人力資本存量的質(zhì)量，還可以學(xué)習(xí)國(guó)外發(fā)展教育的成功經(jīng)驗(yàn)。
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