殺菌除臭，只要插上電源，關(guān)閉窗戶，強力關(guān)愛學(xué)子健康，學(xué)校教室空氣凈化器無需長時間開機，流行時間晚上移動開啟火印牌學(xué)校教室空氣凈化器1-2小時，*消滅有害細菌和消除臭味。

莘莘學(xué)子，求學(xué)若渴。在從多小朋友聚集的地方很容易將校外的細菌帶入校園，影響其他小朋友的衛(wèi)生狀況，火印牌學(xué)校教室空氣凈化器，移動式學(xué)校教室空氣凈化器，采用等離子電場，擊穿空氣產(chǎn)生，羥基自由基，負氧離子，一邊殺菌除臭，一邊釋放對人體有益的負離子。

操作簡單，學(xué)生放學(xué)后保安大叔可以輕松將火印牌學(xué)校教室空氣凈化器移入教室，關(guān)閉門窗，打開學(xué)生儲存柜門，調(diào)整學(xué)校教室空氣凈化器時間開關(guān)，插上電源，關(guān)閉教室門，在設(shè)備控制時間多一小時進去收回電源，消毒殺菌就這么簡單完成。

火印空氣凈化電化學(xué)反應(yīng)過程中能量的傳遞大致如下：

(1) 電場+電子→高能電子，(2) 高能電子+分子(或原子)→(受激原子、受激基團、游離基團) 活性基 團，(3) 活性基團+分子(原子)→生成物+熱，(4) 活性基團+活性基團→生成物+熱。

以上過程可以看出，電子首先從電場獲得能量，通過激發(fā)或電離將能量轉(zhuǎn)移到分子或原子中去，獲得能量的分子或原子被激發(fā)，同時有部分分子被電離，從而成為活性基團；之后這些活性基團與分子或原子、活性基團與活性基團之間相互碰撞后生成穩(wěn)定產(chǎn)物和熱。

高能電子也能被鹵素和氧氣等電子親和力較強的物質(zhì)俘獲，成為負離子，這類負離子具有很好的化學(xué)活性，在化學(xué)反應(yīng)中起著重要的作用。

火印低溫等離子體技術(shù)處理污染物的原理為：在外加電場的作用下，介質(zhì)放電產(chǎn)生的大量攜能電子轟擊污染物分子，使其電離、解離和激發(fā)，然后便引發(fā)了一系列復(fù)雜的物理、化學(xué)反應(yīng)，使復(fù)雜大分子污染物轉(zhuǎn)變?yōu)楹唵涡》肿影踩镔|(zhì)，或使有毒有害物質(zhì)轉(zhuǎn)變成無毒無害或低毒低害的物質(zhì)，從而使污染物得以降解去除。因其電離后產(chǎn)生的電子平均能量在10ev ，適當控制反應(yīng)條件可以實現(xiàn)一般情況下難以實現(xiàn)或速度很慢的化學(xué)反應(yīng)變得十分快速。

作為環(huán)境污染處理領(lǐng)域中的一項具有潛在優(yōu)勢的*，等離子體受到了國內(nèi)外相關(guān)學(xué)科界的高度關(guān)注，火印努力做優(yōu)質(zhì)學(xué)校教室空氣凈化器，為共和國學(xué)子服務(wù)，為環(huán)境保護事業(yè)貢獻力量。